Марина Ахмедова. Зачем Украине умные дети?

На Украине в среде учителей неспокойно. Ходят слухи о грядущей волне сокращений, а Министерство образования подтверждает урезание финансирования на школы. При этом оно приводит доводы, оправдывающие такое решение: в стране дефицит бюджета, 5% детей уехали в Европу из-за боевых действий, учителя на перешедших к России территориях отправлены в простой на 75% оклада. 
Украина вообще сильно зла на учителей с освобождённых территорий. Они в большинстве своём без сопротивления приняли российскую власть, российские учебники и вернулись к обучению на русском языке. Официальная украинская власть была потрясена этим фактом, зла и не переставая терроризировала учителей, рассылая им грозные смс: «Рабочий на заводе, закручивающий гайки, – не коллаборант. Учитель, учащий детей по российским учебникам, – коллаборант». Эти смс регулярно приходили учителям, например, в Волновахе. Их поток прекратился, только когда были отключены украинские сотовые операторы, но, ко всеобщему удивлению, они пошли снова, едва заработал «Феникс» – оператор Донецкой Народной Республики. 
Украинская власть не боролась за учителей, они ей были уже не нужны. Она понимала, что эти глубоко русские территории к ней никогда не вернутся, и, терроризируя учителей, пыталась бороться хотя бы за детей. Не зря ведь в смс было написано: «рабочий на заводе – не коллаборант». Гайки ведь не заговорят на русском и не впитают русские ценности из учебников, а дети впитают и заговорят. А территория – это далеко не только земля, это в первую очередь люди. Они могут находиться под каким угодно флагом, но их принадлежность будет определяться их умонастроением. Как это и было на Украине с её русскими городами под жёлто-голубыми флагами. 
– Я вне политики, – как-то сказала мне учитель из Волновахи. – Я учу детей физике. И они усвоят знание, неважно, я буду говорить на русском «буравчик» или по-украински «свердлик». 
И хотя большинство из встреченных мной на освобождённых территориях учителей были также аполитичны и хотели простых вещей: тепла и света в доме, нормальной зарплаты, – школы всё равно оказались в эпицентре борьбы. Школы – это ведь не заново заработавшие под новым флагом столовые, магазины или даже заводы. Школы – это одно из главных свидетельств того, что новая власть принята. Родители ведут в школы своих детей. Значит, доверяют. Учителя преподают. И преподают по стандартам новой власти. Значит, принимают её. И когда в первую заработавшую школу разбитой Волновахи пришли больше тысячи детей, это многое сказало как о настроениях жителей города, так и о самой новой власти, позаботившейся в первую очередь о том, чтобы дети учились. 
Да, украинская власть была очень зла на учителей с освобождённых территорий. И, похоже, эту злость она теперь переносит на учителей в принципе. Наученная горьким опытом, она им попросту не доверяет, справедливо подозревая их в том, что они быстро, без сопротивления перейдут на сторону «врага» – России. Их сокращают как ненужные элементы, им сокращают зарплаты, притом что в страну постоянно вливаются зарубежные миллиарды. И казалось бы, на что иное их тратить, как не на воспитание детей, которые – будущее любой страны? Но, похоже, и к детям в стране тоже за эти месяцы поменялось отношение. И это вовсе не странно, так бывает: не только люди, но и целые страны переживают ускоренный процесс трансформации, когда идут боевые действия и гибнет огромное количество людей. Зачем теперь Украине умные дети? В окопе можно сидеть с любым уровнем образования. Трудно увидеть будущее в детях, когда не веришь в то, что у страны это будущее есть.

Источник: ТГ-канал «RT special»

Автор: Марина Ахмедова – главный редактор ИА Regnum, писатель, журналист, член СПЧ, автор ТГ-канала @Marinaslovo. Подписывайтесь!